bkpformaal

Jeg valgte tema nyhetsartikkel på grunn av egen interesse samtidig så jeg en mulighet til å lære elevene til å skrive bedre, lære om medieproduksjon, ha forståelse av egen utvikling som leser og skriver, være kildekritisk, tilegne seg kunnskap om personvern og få en opplevelse av at sakprosa kan være spennende. Nyhetsartikkel ligger under sjangeren sakprosa som utefra egne erfaringer kan virke som et kjedelig tema for elevene. På nettstedet blir de utfordret til å handle aktivt i et forsøk på å skape interesse hos eleven. Nettstedet er også lagt til rette for tilpasset opplæring. Fargene på siden består av kontraster, hovedsakelig marineblått -> hvitt på bilder/linker. I teksten er det svart skrift på hvit bakgrunn med arial 12pkt som skrifttype. Fargevalget er lagt til rette for at også svaksynte/fargeblinde elever skal kunne lese teksten tydelig og at øynene skal ha det generelt behagelig ved å bevege seg rundt på siden. Jeg har selv testet siden ved hjelp av et program som heter [|”vischeck”] og her kommer alle bildene opp tydelige. Test selv ved å trykke på hyperkoblingen over. ” Blått gir tillit, derfor har fargen vært bankenes og storindustriens signaturfarge. Blått har også alltid vært forbundet med autoritet, stabilitet og trygghet” ([|http://ikt-webdesign.blogspot.com/2006/06/fargevalg-i-nettsider.html)]
 * [[image:bkp_topgl1.gif]] ||
 * [[image:bkp_bnrtillarer.gif]] ||
 * [[image:bkp_dott3.gif width="21" height="38"]][[image:bkp_paper3.gif]][[image:bkphjemlink.jpg link="bkp"]][[image:bkpfaktalink.jpg link="bkpfakta"]][[image:bkpkompolink.jpg link="bkpkompo"]][[image:bkpoppgaverlink.jpg link="bkpoppgaver"]][[image:bkpordboklink.jpg link="bkpordbok"]][[image:bkpkildelink.jpg link="bkpkilder"]][[image:bkplinklarer2.jpg link="bkp til lareren"]][[image:bkp_paper3.gif width="57" height="38"]] ||
 * [[image:bkptestting.jpg]] ||  ** Formålet **

Siden skal oppfattes som en tillitserklæring til eleven om at denne nettsiden er genuint interessert i å lære eleven noe. Elevene får et spennende og motiverende lærermiddel hvor de får brynet seg på andre typer oppgaver som både stimulerer til det auditive og det skriftlige.

||   ||