nettsted8

** Lærerveiledning til lærerverket //Jeg lager et nettsted// ** **Laget av: Oscar Henrik Borgen**

//Jeg lager et nettsted// er et lærermiddel, som primært er laget for ungdomsskole, men også videregående elever. Det er laget enkelt for å kunne inkludere og engasjere alle elever og utjevne de sosiale forskjellene i klassen hvor elevene har ulik digital kompetanse fra hjemmet (Imsen 2006).
 * Introduksjon**

IKT har i hovedsak tre funksjoner på skolen, informasjon, kommunikasjon og produksjon (Imsen 2006). I lærermiddelet //Jeg lager et nettsted// vil du finne alle de tre funksjonene. Elevene vil kunne finne informasjon om hva en nettside er (inkludert litt historikk), hvordan man lager en nettside og hvorfor man lager nettsider (etter didaktikkens hva, hvordan og hvorfor). Ved at dette lærerverket er laget på Wikispaces, vil elever, lærere og forfatter kunne få tilgang til brukere slik at det kan opprettes en kommunikasjon om det skulle være noen uklarheter. Oppgavedelen i lærerverket åpner for at elever kan produsere digitale produkter i form av egne websider eller svare på teoretiske spørsmål fra lærerverket. Lærerverket gir rom og åpenhet for at elevene selv står fritt til å forme sine egne digitale produkter alene eller i grupper. Dette er i henhold til LK 06 sitt krav om tilpasset opplæring, hvor det står at //det pedagogiske opplegget må være bredt nok til at læreren med smidighet og godhet kan møte elevens ulikheter i evner og utviklingsrytme// (LK06)//.// Ved at elevene selv jobber med å utforme de digitale produktene på egenhånd vil de få praktiske ferdigheter og kunnskap de selv er med på å forme (LK06), noe som også refererer til learning by doing (Dewey).

Dette lærerverket står sterk i forhold til norskfagets digitale kompetansemål, ved at elevene vil bli presentert for et nytt og spennende læringsarena. Elevene vil få muligheter til å skrive, lese, og redigere på nye måter i dette lærermiddelets oppgaver.

På lik linje med de digitale kompetansemålene vil lærerveiledningen også ta for seg kravene om sammensatte tekster. Målet med siden er at elevene skal bruke ulike medier, kilder og estetiske uttrykk i egne norskfaglig og tverrfaglige tekster, som også er et av målene for sammensatte tekster når elevene er ferdige med 10.klassen (LK06).

//Jeg laget et nettsted// er en fin måte for elever å lære seg bruken av internett, websidedesign, sammensatte tekster og estetiske virkemidler noe som blir mer og mer aktuelt i fremtiden. En annen viktig og nyttig side ved dette lærermiddelet er at elevene kan med internett hjemme fortsette å arbeide, med oppgavene sine og samtidig ha kommunikasjon med lærer.

I klasserommet kan læreren undervise i de ulike estetiske virkemidlene og i sammensatt tekst som det står å lese i lærerverket. Bilder og illustrasjoner kan brukes for å vise hva teksten forteller, de vil ligge på egne linker slik at læreren kan åpne siden og gjøre bildene større slik at det blir lettere for elevene å se. Læreren kan selv bestemme om elevene behøver å notere ned fra undervisningen, informasjonen kan de finne selv på nettsiden (lærerverket).
 * Undervisning**

Lærermiddelet gir en fin mulighet til gruppebaserte og individuelle arbeids metoder for elevene. Og kan også brukes tverrfaglig med så å si alle fagene de har i skolen. Nedenfor er det et oppsett på hvordan eleven kan jobbe med lærerverket.

Gruppe – Lage en nettside med et bestemt tema hvor de ulike virkemidlene nettsiden forteller om er med. - analysere og vurdere andre nettsider med den teorien de har lært på denne nettsiden for så å argumentere om de er gode eller dårlige.

Individuelle - Svare på faktaspørsmålene - Lage en nettside i mindre format (1-2 sider)

De teoretiske oppgavene som er å finne i lærerverket er laget med tanke på en felles gjennomgang i klasserommet. Det er ikke laget noen form for interaktivt quiz, fordi svarene i slike quizer kommer løpene og resultatet av riktige eller gale svar kan fort endres på av elevene. Spørsmålene dreier seg om grunnleggende stoff som er relevante i forhold til norskfaget og nettbasert arbeid.
 * Vurdering**

Når det gjelder gruppeoppgavene står læreren mer fritt i forhold til hvor dypt elevene skal gå med å forme eller analysere en nettside. Poenget med å la elevene jobber med en slik oppgave er at de får innsikt i hvordan man skal forme en nettside og ta i bruk de ulike estetiske virkemidlene for så å danne og forstå en sammensatt tekst på nett. Når læreren skal vurdere elevenes produkter, bør det legges vekt på den digitale kompetansen elevene har tilegnet seg og ferdigheten innenfor sammensatte tekster på nett. På hver av sidene i lærermiddelet vil teksten være omringet av en bestemt farge. Denne fargen vil være den samme som på linken inn til siden. Grunnen til dette er at jeg ville dekorere hver side med ulike fargekoder for å gjøre siden mer levende og differensierte. Bilder og illustrasjoner er lagt ved for å tydeligere vise hva tekstene forteller. Slik at informasjonen ikke blir for abstrakt. Når elevene skal navigere seg frem og tilbake på siden, må de bruke de ulike pil-linkene som finnes på sidene. På hver side vil pilene peke tilbake på hovedsiden, samtidig som pilene på alle de ulike linkene peker tilbake til informasjonssiden.
 * Utforming av lærermiddelet**

Strukturen som er valgt på hovedsiden er stjernestrukturen. Denne strukturen ble valgt for at hver av linkene inneholder stoff som står uavhengig fra hverandre og for å tydelig skille mellom de ulike linkene. //Stjernestrukturen er et hierarkisk struktur med bare to nivåer// (Scwebs og Otnes 2006), slik har jeg prøvd å gjøre layouten så enkel som mulig ved at det finnes en startsidenivå og informasjonssidenivå.

På nettsiden vil en av linkene på hovedsiden peke til LK06 målene. Grunnen til at denne linken er valgt, er fordi elevene skal vite hva som krever av dem og hva lærerplanen ønsker av dem. Stortingsmelding 16 forteller at dagens skole har en stor mangel på konkretisering og mange elever vet ikke hva som kreves av dem.

Når alt dette er sagt er det viktig å huske på at det å jobbe med nettet skal være gøy. Mange av eleven er flinke brukere av internettet og er godt kjent med noe, hvis ikke alt av det som står i dette lærerverket. Sett så få begrensninger til elevene som mulig og la dem bruke fantasien sin til å forme nettsidene deres.

Lærerplanen for kunnskapsløftet Scwebs og Otnes //Tekst.no// 2006 Gunn Imsen //lærerens verden// 2006 Stortings melding 16
 * Kilder:**